Dvig kakovosti dvojezičnega šolstva

Namen projekta je bil omogočanje jezikovne podpore v materinščini in usposabljanje pedagoških delavcev z razvijanjem njihovih splošnih, jezikovnih in didaktičnih kompetenc ter novih oblik poučevanja (kombinacija digitalnega in klasičnega poučevanja, izobraževanja na daljavo (on-line) in kombiniranega izobraževanja (blended) ter hibridnega izobraževanja) pri poučevanju na dvojezičnem območju, kot posledica epidemioloških razmer zaradi pandemije COVID-19.

Cilji projekta so bili vključiti posameznike (otroke in pedagoške delavce) v prožne oblike učenja s poudarkom na učenju in poučevanju z novimi oblikami učenja in poučevanja ter posledično pridobitev digitalnih znanj, kakor tudi večja povezljivost med manjšinskimi vzgojno-izobraževalnimi organizacijami v Porabju in Prekmurju. Cilji projekta so imeli tudi medkulturno dimenzijo. Povezovanje med učitelji in učenci manjšin na obeh straneh meje ter skupni šolski dnevi so poleg sodelovanja in izmenjave informacij ter izkušenj pripomogli tudi k spoznavanju kulturnih vrednot sosednjega naroda, posredno s tem pa k sprejemanju drugačnosti in medkulturnega dialoga.

• 1. Novi pristopi delavnic - rokodelstvo za otroke, učence, dijake in pedagoške delavce (usvajanje ljudskih znanj in veščin ter izdelava rokodelskih izdelkov kot so pletene košare, pirhi, izdelki iz ličja in drugih materialov)
• 2. Novi pristopi delavnic - lončarske delavnice za otroke in učence (usvajanje ljudskih znanj in veščin ter izdelava lončarskih izdelkov)
• 3. Nove oblike izvedbe glasbenih uric za otroke ter novi pristopi poučevanja glasbe za vzgojitelje in učitelje
• 4. Novi pristopi za izvedbo aktivnosti pravljic (razvoj zmožnosti sporazumevanja, poslušanja in branja pravljic, spodbujanje otrokove sporazumevalne zmožnosti in spretnosti, oziroma razvoj ustnega in pisnega izražanja v madžarskem (maternem) jeziku)
• 5. Glasbeni seminar za vzgojitelje in učitelje (24 ur) z možnostmi poučevanja glasbe na daljavo, delno tudi za dijake Dvojezične srednje šole Lendava ter študente predšolske vzgoje, razrednega pouka in glasbe
• 6. Zaposlitev učitelja razrednega pouka, naravnega govorca slovenskega jezika v dvojezičnih šolah v Porabju (izvajanje dvojezičnega poučevanja od 1. do 4. razreda, zunajšolske dejavnosti za dvig narodne zavesti, ohranjanje kulturne dediščine in ozaveščanje o pomenu manjšinskih jezikov in kulture)
• 7. Srečanje dvojezičnih šol iz Prekmurja in Porabja (izmenjava izkušenj, dobrih praks)

Smernice in videi

Smernice k videoposnetkom

Namen projekta je bil predvsem v omogočanju jezikovne podpore v materinščini in usposabljanju učiteljev z razvijanjem njihovih splošnih, jezikovnih in didaktičnih kompetenc ter novih strategij pri poučevanju na dvojezičnem območju tudi s pomočjo IKT. V sklopu projekta je bil namen aktivnosti, vezane na vzgojitelje in učitelje, da bi zaposlenim v narodnostnem šolstvu zagotovili znanja in kompetence, ki so nujne za posamezna delovna mesta in za izboljšanje poklicnih kompetenc učiteljev tudi na področju poklicnega izobraževanja. Izvedena je bila tudi krepitev kompetenc strokovnih delavcev v izobraževanju in usposabljanju za posredovanje znanja z novimi, naprednimi metodami učenja, s poudarkom na izkustvenem učenju in v povezavi z gospodarstvom.

V sklopu projekta so aktivnosti, vezane na učence in dijake, predvidevale uvajanje metod in pedagoških praks z vključevanjem novih tehnologij ter dvig splošnih in poklicnih kompetenc učencev in dijakov (npr. sposobnost načrtovanja in reševanja problemskih nalog, samostojnega dela, analitičnega razmišljanja, kreativnost, podjetnost, bralna pismenost, naravoslovna in matematična pismenost, IKT veščine).

V okviru projekta so se izvajali naslednji glavni sklopi aktivnosti:

• strokovne konference za pedagoške delavce dvojezičnih šol in vrtcev Prekmurja
• delna zunanja diferenciacija pri madžarščini kot drugem jeziku v Dvojezični srednji šoli Lendava
• najem licence za uporabo e-gradiv v madžarskem jeziku
• posebne metode izobraževanja za ohranjanje jezika in narodne identitete
• programi za otroke v dvojezičnih vrtcih
• programi za dvojezično osnovno šolo s prilagojenim izobraževalnim programom z nižjim izobrazbenim standardom in s posebnim programom vzgoje in izobraževanja
• strokovna pomoč učitelja asistenta v Porabju
• izmenjava izkušenj in dobrih praks med vzgojitelji in pomočniki vzgojiteljev ter med učitelji v Porabju in Pomurju;
• skupni šolski dan za porabske in prekmurske dvojezične osnovne šole
• zaključna konferenca projekta

Temeljni cilj projekta je bil dvig jezikovih kompetenc pedagoških delavcev v jeziku manjšin v dvojezičnih vzgojno-izobraževalnih zavodih Prekmurja in Porabja, v povezavi s tem pa tudi dvig konkurenčnosti znanja otrok, ki obiskujejo dvojezične vzgojno-izobraževalne ustanove.

Posredni cilj je bil izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja, predvsem poučevanja madžarskega in slovenskega jezika kot jezikov manjšin v Prekmurju in Porabju.

V okviru projekta so se izvajale naslednje aktivnosti:

1. Jezikovne delavnice za vzgojitelje in za učitelje razrednega pouka ter za učitelje družboslovnih in naravoslovnih predmetov v slovenskem jeziku v dvojezičnih šolah v Porabju ter delavnice v madžarskem jeziku za vzgojitelje dvojezičnih vrtcev v Prekmurju. Jezikovne delavnice so izvedli strokovnjaki iz matičnih držav.
2. Predstavitev e-gradiv in poučevanje oz. delo s temi gradivi, ki so nastali v sklopu projekta E-kompetence učiteljev v dvojezičnih šolah, učiteljem porabskih dvojezičnih šol.
3. Seminar poslovne komunikacije za vodstvene kadre dvojezičnih šol (ravnatelje in njihove pomočnike) in nadgradnja obstoječega dvojezičnega (slovensko-madžarskega) on-line slovarja za poslovno komunikacijo.
4. Posodabljanje sistemov izobraževanja - pilotna poskusa (Hkratno opismenjevanje v madžarskem in slovenskem jeziku, Delna zunanja diferenciacija pri madžarščini kot drugem jeziku v Dvojezični srednji šoli Lendava)
5. Posodabljanje izobraževalnih sistemov v Dvojezični osnovni šoli II Lendava: vpeljava timskega pouka v kombinaciji z gostujočim učiteljem z znanjem madžarskega jezika po metodi vezave jezika na osebo v kombiniranem oddelku 5., 6. in 7. razreda pri urah matematike v programu z nižjim izobrazbenim standardom ter pri določenih predmetnih področjih v posebnem programu vzgoje in izobraževanja.
6. Razvoj vsebin za dvojezične vrtce v Prekmurju: program pravljična slikanica v madžarskem jeziku (delovno gradivo za otroke, priročnik/smernice dela za izvajalce programa pravljične slikanice).
7. Oblike izobraževanja za ohranjanje narodne kulture in identitete pri prekmurskih Madžarih in porabskih Slovencih (slovenski in madžarski ljudski plesi, slovenska in madžarska ljudska glasba, poučevanje ljudskih glasbil, slovenska in madžarska gledališka dejavnost, recitatorstvo, ljudska obrt - lončarstvo in likovna umetnost)
8. Program poučevanja manjšinskih jezikov z novimi metodami in pristopi (zunajšolsko poučevanje madžarskega jezika v Ljubljani in slovenskega jezika v Porabju)
9. Izobraževalni programi za usvajanje manjšinskega jezika in ohranjanje narodne in jezikovne identitete (programi v matičnih državah)
10. Usvajanje jezika na igriv način - s pomočjo gledaliških predstav (interaktivne gledališke predstave v Porabju)
11. Program skupni šolski dan dvojezičnega poučevanja za porabske in prekmurske dvojezične šole (izmenjava dobrih praks med učitelji)

Temeljni cilj projekta je bil dvig ravni e-kompetenc učiteljev v madžarskem jeziku v dvojezičnih (slovensko-madžarskih) šolah Prekmurja, posledično pa tudi dvig konkurenčnosti znanja otrok, ki obiskujejo dvojezične vzgojno-izobraževalne zavode na narodnostno mešanem območju severovzhodne Slovenije.

Največja težava pri izvajanju dvojezičnega šolstva je, da je večina učiteljev dodiplomsko izobraževanje končala v Sloveniji, zato v veliko primerih niso dovolj kompetentni za dvojezično poučevanje. Pomanjkljiva je tudi ozaveščenost učencev, njihovih staršev in širšega okolja o pomembnosti madžarskega jezika in madžarske kulture na dvojezičnem območju Prekmurja.

Zaradi tega je bil projekt zastavljen prav v luči premagovanja omenjenih problemov. To pomeni, da smo na eni strani razvijali e-storitve in e-vsebine predvsem v madžarskem jeziku, delno dvojezično (priročnike, učne priprave, e-gradiva, e-vsebine, spletne učilnice, on-line slovarje kot pomožna učna gradiva pri posameznih predmetih, nove izbirne predmete ...), usposabljali učitelje in strokovne delavce za uporabo le-teh (IKT-seminarji, IKT-svetovanja, usposabljanja itd.), širili rezultate v slovenski (in tudi v madžarski) prostor ter na drugi strani uporabljali sodobne IKT-storitve ter vsebine za podporo tega cilja.

Posredni cilji projekta so bili dvig informacijske pismenosti v dvojezičnih vzgojno-izobraževalnih zavodih, večja uporaba že obstoječe informacijsko-komunikacijske tehnologije, e-storitev in e-vsebin, boljša izrabljenost didaktične in splošne programske opreme, večja izmenjava dobrih praks med učitelji in večje povezovanje dvojezičnih šol med sabo ter z okoljem.

V okviru projekta so se izvajale naslednje aktivnosti:

1. razvijanje jezikovnih e-kompetenc v madžarskem jeziku,
2. razvoj e-gradiv,
3. razvijanje in nadgradnja poučevanja madžarščine kot drugega jezika z uporabo IKT,
4. oblike motivacij za spoznavanje madžarskega jezika in kulture z IKT.