A nemzetiségi oktatás minőségnövelése

A projekt célja az anyanyelven történő nyelvi támogatás biztosítása volt, valamint a tanárok képzése általános, nyelvi és didaktikai kompetenciáik és új tanítási formák fejlesztése révén (a digitális és a hagyományos oktatás kombinációja, távoktatás (online) és vegyes (blended) oktatási forma, valamint hibrid oktatás) a kétnyelvű területen a Covid-19-világjárvány miatt kialakult járványügyi helyzet következtében.

A projekt célja volt továbbá az egyének (gyermekek és pedagógusok) bevonása a rugalmas tanulási formákba, különös hangsúlyt fektetve a tanulás és az oktatás új formáira, majd ennek következtében a digitális készségek elsajátítása, valamint a rábavidéki és a muravidéki nemzetiségi nevelési-oktatási intézmények közötti összekapcsoltság növelése. A projekt interkulturális dimenzióval is bírt. A határ mindkét oldalán élő nemzetiség tanárai és diákjai közötti kapcsolatteremtés, valamint a közös iskolai napok az együttműködésen, az információ- és tapasztalatcserén kívül segítették a szomszédos nemzet kulturális értékeinek megismerését, közvetve pedig a másság elfogadását és a kultúrák közötti párbeszédet is.

A projekten belül az alábbi tevékenységek zajlottak:

Új megközelítésű műhelymunkák – kézművesség az óvodások, a tanulók, a diákok és a pedagógusok számára (népi ismeretek és készségek elsajátítása, kézműves termékek készítése: kosarak, hímes tojások, csuhéból készült tárgyak stb.)

Új megközelítésű műhelymunkák – fazekasság óvodásoknak és iskolásoknak (népi ismeretek és készségek elsajátítása, fazekas termékek készítése)

Az óvodás gyerekeknek szóló zenei órák új kivitelezési formái és a zenetanítás új megközelítései az óvodapedagógusok és a tanárok számára

Új megközelítések a mesékkel kapcsolatos tevékenységek kivitelezéséhez (kommunikációs, mesehallgatási és -olvasási képesség fejlesztése, a gyermek kommunikációs képességeinek és készségeinek fejlesztése, illetve a magyar (anya)nyelvű szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztése)

Zenei továbbképzés (24 órás) óvodapedagógusoknak és tanároknak távoktatási lehetőséggel, illetve részben a Lendvai Kétnyelvű Középiskola diákjai, valamint óvodapedagógiai, tanító- és zeneszakos egyetemi hallgatók számára

A szlovén nyelvet anyanyelvként beszélő tanító alkalmazása a rábavidéki kétnyelvű általános iskolákban (kétnyelvű oktatás kivitelezése az 1–4. osztályban, a nemzeti tudat növelésére, hagyományőrzésre, valamint a kisebbségi nyelv és kultúra fontosságának tudatosítására irányuló iskolán kívüli tevékenységek)

A muravidéki és a rábavidéki kétnyelvű iskolák találkozója (tapasztalatcsere, jó gyakorlatok cseréje)

Útmutatók és videók

Útmutatók a videókhoz

A projekt fő célja a kisebbségi oktatási rendszerek minőségének és hatékonyságának javítása volt, különös tekintettel a magyar és a szlovén nyelv mint a nemzeti kisebbség nyelvének tanítására a Muravidéken és a Rábavidéken. A projekt hozzájárult a rábavidéki és a muravidéki kisebbségi nevelési-oktatási intézményei közötti élénkebb kapcsolatteremtéshez, a többségi és kisebbségi nemzetek tagjai közötti sztereotípiák leküzdéséhez, valamint a kisebbségi nyelvek és kultúra fontosságának tudatosításához.

A projekt célja elsősorban az anyanyelven történő nyelvi támogatás lehetősége és a tanárok általános, nyelvi és didaktikai kompetenciáinak fejlesztésére irányuló továbbképzés volt, valamint új stratégiák kidolgozása a kétnyelvű területen történő tanításhoz az IKT segítségével is. A projekt részeként az óvodapedagógusokkal és tanárokkal kapcsolatos tevékenységek célja az volt, hogy a nemzetiségi oktatásban dolgozókat felvértezzék az egyes munkahelyekhez szükséges ismeretekkel és kompetenciákkal, valamint fejlesszék a tanárok szakmai kompetenciáit a szakképzés területén is. Megvalósult az oktatásban dolgozó szakmai munkatársak tudásátadási kompetenciáinak erősítése is új, korszerű tanítási módszerekkel, különös tekintettel a tapasztalati tanulásra és a gazdasági kapcsolatokra.

A projekt részeként a tanulókkal és diákokkal kapcsolatos tevékenységek új módszerek és pedagógiai gyakorlatok bevezetését tartalmazták új technológiák beépítésével, valamint a tanulók és diákok általános és szakirányú kompetenciáinak emelését (pl. problémamegoldó feladatok tervezése és megoldása, önálló munkavégzés, elemző gondolkodás, kreativitás, vállalkozói készség, olvasási készség, természettudományos és matematikai műveltség, IKT-készségek).

A projekten belül az alábbi tevékenységek zajlottak:

1. szakmai konferencia a muravidéki kétnyelvű iskolák és óvodák pedagógusai számára,
2. részleges külső differenciálás a magyar nyelv mint második nyelv esetében a Lendvai Kétnyelvű Középiskolában,
3. magyar nyelvű e-anyagok licenceinek bérlése,
4. a nyelv és a nemzeti identitás megőrzésére irányuló tanítási módszerek,
5. a kétnyelvű óvodákat látogató gyermekeknek szóló programok,
6. a módosított programmal rendelkező, alacsonyabb követelményszintű és gyógypedagógiai programot kivitelező kétnyelvű általános iskola tanulóinak szóló programok,
7. tanársegéd szakmai segítsége a Rábavidéken,
8. tapasztalatcsere és jó gyakorlatok cseréje a rábavidéki és a muravidéki óvodapedagógusok és tanárok között,
9. közös iskolai nap a rábavidéki és a muravidéki kétnyelvű általános iskolák számára,
10. a projekt zárókonferenciája.

A projekt alapvető célja a Muravidék és a Rábavidék kétnyelvű oktatási-nevelési intézményeiben dolgozó pedagógusok esetében a kisebbségi nyelvre vonatkozó nyelvi kompetenciák növelése, ezzel kapcsolatosan pedig a kétnyelvű oktatási-nevelési intézményeket látogató gyermekek tudásának, versenyképességének növelése.

A közvetett célok között kell megemlítenünk az oktatási rendszerek minőségének és hatékonyságának növelését, valamint a magyar és a szlovén nyelvek mint kisebbségi nyelvek oktatása minőségének javítását a Muravidéken és a Rábavidéken.

A projekten belül az alábbi tevékenységek zajlottak:

1. Szlovén nyelvű továbbképzések az óvodapedagógusok, a tanítók, valamint a társadalom- és természettudományi tantárgyak tanárai részére a Rábavidék kétnyelvű iskoláiban, továbbá magyar nyelvű továbbképzések a muravidéki kétnyelvű óvodákban dolgozó óvodapedagógusok részére. A nyelvi műhelymunkákat az anyaországokból érkező szakemberek vezették.
2. A tanárok e-kompetenciái a kétnyelvű iskolákban című projekt keretében készült e-anyagok, valamint az ezekkel történő oktatás, illetve ezek használatának bemutatása a rábavidéki kétnyelvű iskolák tanárainak.
3. Üzleti kommunikációs továbbképzés a kétnyelvű iskolák vezetői (igazgatók és helyetteseik) számára és a kétnyelvű (szlovén–magyar) online üzleti kommunikációs szótár korszerűsítése.
4. Az oktatási rendszerek korszerűsítése – kísérletek (Egyidejű írás- és olvasástanítás magyar és szlovén nyelven, Részleges külső differenciálás a magyar nyelv mint második nyelv esetében a Lendvai Kétnyelvű Középiskolában).
5. A 2. Számú Lendvai Kétnyelvű Általános Iskola oktatási rendszerének korszerűsítése: magyar nyelvtudással rendelkező vendégtanár közreműködésével csoportos tanítás bevezetése a személyhez kötődő nyelv elve szerint az összevont 5., 6. és 7. osztályban, éspedig matematikaórán az alacsonyabb oktatási követelményű programban, valamint bizonyos tantárgyaknál a sajátos igényű nevelési-oktatási programban.
6. Tartalomfejlesztés a muravidéki kétnyelvű óvodák részére: magyar nyelvű mesés képeskönyv program (gyermekeknek szánt munkaanyag, útmutató a program kivitelezői számára).
7. A muravidéki magyarok és a rábavidéki szlovénok nemzeti kultúrájának és identitásának megőrzését szolgáló oktatási formák (szlovén és magyar néptánc, népzene, népi hangszerek tanítása, szlovén és magyar színház, versmondói tevékenység, népi mesterségek – fazekasság és képzőművészet).
8. A kisebbségi nyelvek oktatása új módszerekkel és megközelítésekkel (a magyar nyelv iskolán kívüli oktatása Ljubljanában, a szlovén nyelv iskolán kívüli oktatása a Rábavidéken).
9. Oktatási programok a kisebbségi nyelv elsajátításához, valamint a nemzeti és nyelvi identitás megőrzéséhez (az anyaországban kivitelezett programok).
10. A nyelv játékos elsajátítása színházi előadások segítségével (interaktív színházi előadások a Rábavidéken).
11. A kétnyelvű oktatás közös tanítási napja a rábavidéki és a muravidéki kétnyelvű iskolák számára (jó gyakorlatok cseréje a tanárok körében).

A projekt alapvető célja a Muravidék kétnyelvű (szlovén–magyar) iskoláiban dolgozó tanárok magyar nyelvű e-kompetenciája szintjének emelése, ezáltal a Szlovénia északkeleti részének nemzetiségileg vegyesen lakott területein a kétnyelvű nevelési-oktatási intézetekbe járó gyermekek versenyképesebb tudással való felvértezése.

A kétnyelvű oktatásban a legnagyobb nehézséget az jelenti, hogy a tanárok többsége Szlovéniában szerezte a diplomáját, s így nincs megfelelően felkészülve a kétnyelvű oktatásra. A Muravidék nemzetiségileg vegyesen lakott területén élő diákok, a szüleik és a szélesebb környezetük sem ismeri fel eléggé a magyar nyelv és kultúra jelentőségét.

A projekt ezeknek a gondoknak a megoldására irányult. Ez azt jelenti, hogy egyrészt e-szolgáltatásokat és e-tartalmakat dolgoztunk ki elsősorban magyarul, de két nyelven is (kézikönyveket, oktatási segédanyagokat, e-anyagokat, e-tartalmat, online osztálytermeket, online szótárakat egyes tantárgyakhoz, új választható tantárgyakat stb.), felkészítettük a tanárokat és a szakszemélyzetet ezek használatára (IKT-szemináriumokon és -konzultációkon, továbbképzéseken stb.), és terjesztettük az eredményeket a szlovén (és a magyar) területeken, másrészt a kitűzött cél elérésének segítésére felhasználtuk a modern IKT-szolgáltatásokat.

A projekt közvetett céljai közé tartozott az informatikai kompetenciák javítása a kétnyelvű nevelési-oktatási intézményekben, a már meglevő infokommunikációs technika, az e-szolgáltatások és e-tartalmak intenzívebb használata, a didaktikai és általános berendezések és felszerelések kihasználtságának javítása, a jó gyakorlati megoldások cseréjének előmozdítása a tanárok között, valamint a kétnyelvű iskolák szervesebb összekapcsolása egymással és környezetükkel.

A projekten belül az alábbi tevékenységek zajlottak:

1. a magyar nyelvű e-kompetencia fejlesztése,
2. e-anyagok fejlesztése,
3. a magyar nyelv mint második nyelv oktatásának fejlesztése az IKT felhasználásával,
4. motiválástípusok a magyar nyelv és kultúra IKT-val való megismeréséhez.